暴徒
《暴徒》物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。環境與人物的關係未必靠集中介紹說明，平常如何移動、求助與安排生活，也能提供一點一點累積的背景資訊。熟悉背景仍需注意細節。
故事開場
《暴徒》資訊來源可以分別確認。想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。陌生名詞不必一次記完。
世界觀是否有說服力，未必要只用資料量多少衡量。遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。
閱讀線索
背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。
對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。如果背景資訊讓注意力分散，可以暫時只追蹤與當前選擇直接相關的一項，等熟悉之後再整理周圍的細節。
適讀方向
限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？眼前環境能限制行動。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。
名稱與作用可以分開記。限制是否成立，需要連同對象與條件一起讀，同樣的名稱未必在所有場合代表相同情況。設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。
閱讀問答
也不是不能答應和你交往哦好看嗎？
環境的作用未必只在風景，也能觀察它如何影響交流方式。當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。場景名稱不等於完整理解。
望月仙女傳說在哪裡看？
不必把每頁當成資料表。環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。
看完始發怪談還能看什麼？
若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。不同地方可能有不同慣例。
資料說明
對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。
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